NexTutor
Wieza - Gustaw Herling-Grudzinski
Klasa 4Lektura uzupełniającaOpowiadanie

Wieża

Gustaw Herling-Grudziński

1958 (zbiór Skrzydła ołtarza) / 1988 (polskie wyd.)Opowiadanie

W skrócie: Opowiadanie szkatułkowe w trzech warstwach. Polski żołnierz na urlopie w Piemoncie (1945) trafia do domu sycylijskiego nauczyciela. W książeczce Xaviera de Maistre’a czyta historię Lebbrosa — trędowatego, samotnego w Wieży Strachu w Aoście. Stopniowo poznaje też tragiczną historię gospodarza, który stracił rodzinę w trzęsieniu ziemi. Dwie różne odpowiedzi na podobne cierpienie — wiara i godność albo rozpacz.

Najważniejsza idea: Podobne cierpienie może prowadzić do wiary i godności albo do rozpaczy — nie samo cierpienie uszlachetnia człowieka, lecz odpowiedź na nie.

Wieża: trzy historie samotności i dwie odpowiedzi na cierpienie

W centrum — niezawinione cierpienie: samotność, utrata, próba wiary i wybór postawy. Wokół cztery warstwy, które razem tworzą sens opowiadania szkatułkowego.

Schemat Wiezy Herlinga-Grudzinskiego: w centrum niezawinione cierpienie (samotnosc, utrata, proba wiary, wybor postawy), wokol cztery warstwy - Narrator w 1945 roku (zolnierz, urlop w Piemoncie, dom Sycylijczyka, odkrywanie historii), Lebbroso (trad, Wieza Strachu, izolacja od ludzi, wiara i godnosc), Sycylijski nauczyciel (utrata rodziny, samotny dom, rozpacz, samobojcza smierc) oraz Konstrukcja i sens (opowiesc szkatulkowa, tekst de Maistre'a, analogia losow, pytanie bez odpowiedzi).Powiększ schemat ↗

Narrator w 1945 roku

Żołnierz, urlop w Piemoncie, dom Sycylijczyka, odkrywanie historii.

Lebbroso

Trąd, Wieża Strachu, izolacja od ludzi, wiara i godność.

Sycylijski nauczyciel

Utrata rodziny, samotny dom, rozpacz, samobójcza śmierć.

Konstrukcja i sens

Opowieść szkatułkowa, tekst de Maistre’a, analogia losów, pytanie bez odpowiedzi.

ElementSens maturalny
opowieść szkatułkowarama narracyjna (narrator 1945) mieści w sobie historię Lebbrosa i losy gospodarza
Lebbrosotrędowaty z Aosty — izolacja przymusowa, wewnętrzna wolność w wierze
sycylijski nauczycielutrata rodziny w trzęsieniu ziemi — rozpacz i samobójstwo
analogia losówlustrzane historie cierpienia, ale dwie różne odpowiedzi
Wieża Strachu w Aościesymbol izolacji, ale też przestrzeń duchowego ocalenia
paradoks wolnościwolność wewnętrzna w niewoli zewnętrznej (Lebbroso)
Herling pokazuje, że cierpienie samo nie uszlachetnia człowieka: może stać się drogą duchowego ocalenia albo doprowadzić do rozpaczy.

Geneza i kontekst

  • Gustaw Herling-Grudziński (1919–2000) — pisarz emigracyjny, więzień łagrów, autor Innego świata
  • Opowiadanie weszło do zbioru Skrzydła ołtarza w 1958 (drugi obieg / emigracja)
  • Polskie wydanie krajowe — 1988 rok
  • Tło biograficzne — po wojnie Herling mieszkał we Włoszech; stąd włoskie realia opowiadania
  • Inspiracja — XIX-wieczne opowiadanie Xaviera de Maistre’a Le lépreux de la Cité d’Aoste (1811) o trędowatym z Aosty; Herling wpisuje tę historię w ramę współczesną

Budowa i forma

  • Opowiadanie szkatułkowe — rama narracyjna mieści w sobie kolejną opowieść
  • Warstwa 1 — narrator pierwszoosobowy: polski żołnierz w 1945, na urlopie w Piemoncie
  • Warstwa 2 — historia Lebbrosa zaczerpnięta z książeczki de Maistre’a, którą narrator czyta
  • Warstwa 3 — historia sycylijskiego nauczyciela (gospodarza): odkrywana stopniowo z notatek, rozmów, miejscowych opowieści
  • Trzy warstwy są lustrzane — historie Lebbrosa i Sycylijczyka odbijają się w sobie nawzajem

Treść i przebieg zdarzeń

WARSTWA 1 — Piemont 1945

Polski żołnierz po wojnie spędza urlop w Piemoncie. Wynajmuje pokój w piemonckim domu sycylijskiego nauczyciela. Gospodarz jest dziwnie milczący, samotny, obecny tylko sporadycznie.

WARSTWA 2 — książeczka o Lebbrosie

W bibliotece domu narrator znajduje książeczkę Xaviera de Maistre’a o Lebbrosie. Czyta historię trędowatego, którego trąd zmusza do izolacji w Wieży Strachu w Aoście. Jego siostra umiera. Lebbroso znajduje siłę i wewnętrzną wolność w duchowym przyjęciu cierpienia, nie w buncie.

WARSTWA 3 — gospodarz

Narrator stopniowo dowiaduje się prawdy o gospodarzu: sycylijski nauczyciel stracił całą rodzinę (żonę, dzieci) w trzęsieniu ziemi. Powtarza w pewnym sensie los Lebbrosa — samotność po katastrofie. Ale jego odpowiedź jest INNA: nie wiara, lecz rozpacz. Kończy samobójstwem.

Narrator

Polski żołnierz w 1945 roku, na urlopie we Włoszech, wrażliwy obserwator, czytelnik. NIE jest pisarzem prowadzącym śledztwo.

Lebbroso

Trędowaty z Aosty (z książki de Maistre’a), izolowany w Wieży Strachu. Jego wolność polega na duchowym przyjęciu cierpienia, NIE na dobrowolnym zamknięciu. Jego siostra umiera, pogłębiając samotność.

Sycylijski nauczyciel

Gospodarz, który stracił rodzinę w trzęsieniu ziemi. Wybiera drogę rozpaczy, kończy samobójstwem. Lustrzane odbicie losu Lebbrosa — to samo cierpienie, inna odpowiedź.

Główne motywy

  • Cierpienie i jego sens — niezawinione cierpienie jako próba człowieka; topos Hioba
  • Samotność i izolacja — przymusowa (Lebbroso) i wybrana (gospodarz); dwa rodzaje odosobnienia
  • Wiara i utrata wiary — Lebbroso znajduje Boga w cierpieniu, sycylijski nauczyciel — rozpacz
  • Paradoks wolności — wolność wewnętrzna w niewoli zewnętrznej; sacrum i profanum
  • Samobójstwo jako rozpacz — kres drogi bez wiary; opowieść szkatułkowa jako forma poznania

Kontekst literacki

  • Xavier de Maistre Le lépreux de la Cité d’Aoste (1811) — bezpośrednia inspiracja, wpleciona w tekst
  • Herling-Grudziński Inny świat (kontekst porównawczy) — cierpienie, godność, ocalenie duchowe
  • Albert Camus Dżuma (kontekst porównawczy) — cierpienie i wybór postawy wobec losu
  • Księga Hioba (kontekst biblijny) — topos niezawinionego cierpienia
  • Dostojewski (kontekst porównawczy) — cierpienie i wiara; Borowski kontekstowo — cierpienie w lagrach, ale bez sensu

Na maturze

Niezawinione cierpienie

Czy cierpienie uszlachetnia? Herling odpowiada: NIE samo — uszlachetnia odpowiedź na nie.

Samotność

Izolacja przymusowa vs wybrana; Lebbroso i sycylijski nauczyciel jako dwa modele.

Wybór postawy

Wiara i godność albo rozpacz i samobójstwo — porównaj z Dżumą Camusa.

Sacrum i profanum

Duchowe ocalenie Lebbrosa; topos Hioba; kontekst biblijny.

Opowiadanie szkatułkowe

Forma jako narzędzie poznania; analogia losów w lustrzanej kompozycji.

Konteksty

Camus, Dostojewski, Hiob, Inny świat (oznacz „kontekst porównawczy").

Teza do eseju: „Wieża" Herlinga-Grudzińskiego pokazuje, że cierpienie samo nie uszlachetnia człowieka — to odpowiedź na nie decyduje o sensie ludzkiego losu. Lebbroso i sycylijski nauczyciel dzielą podobne doświadczenie samotności po utracie bliskich, ale wybierają drogi przeciwne: wiarę i godność albo rozpacz i samobójstwo.
Writing Coach (Basic): Masz już argumenty z lektury? Zamień notatki w dobre wypracowanie — teza, argumenty, przykłady i wnioski. Napisz wypracowanie.

Częste błędy

„W wieży jest zamurowany pustelnik Giuseppe"

FAŁSZ: w Wieży Strachu w Aoście izolowany jest LEBBROSO, trędowaty (postać z opowiadania de Maistre’a). Nie ma żadnego Giuseppe.

„Lebbroso wybiera izolację"

FAŁSZ: trąd ZMUSZA go do izolacji; jego wolność polega na DUCHOWYM PRZYJĘCIU cierpienia, nie na dobrowolnym zamknięciu.

„Narrator to pisarz prowadzący śledztwo"

FAŁSZ: to POLSKI ŻOŁNIERZ na urlopie w 1945 w Piemoncie, czyta książeczkę i obserwuje gospodarza.

„Wieża powstała w 1988"

FAŁSZ: to data polskiego wydania krajowego. Opowiadanie powstało wcześniej i ukazało się w zbiorze Skrzydła ołtarza w 1958 (drugi obieg / emigracja).

Kluczowe pojęcia

Opowiadanie szkatułkowe

Konstrukcja narracyjna, w której rama (historia główna) mieści w sobie kolejną opowieść. U Herlinga: narrator 1945 → książeczka de Maistre’a o Lebbrosie → losy gospodarza.

Paradoks wolności

Wolność wewnętrzna osiągnięta w niewoli zewnętrznej. Lebbroso, przymusowo zamknięty w Wieży Strachu, znajduje duchową wolność w przyjęciu cierpienia.

Sacrum i profanum

Sfera świętości vs codzienności. U Herlinga: cierpienie staje się przestrzenią sacrum dla Lebbrosa; brak sacrum w życiu nauczyciela kończy się rozpaczą.

Niezawinione cierpienie

Cierpienie niewytłumaczalne winą ofiary — topos kluczowy dla Hioba, Dostojewskiego, Camusa, Herlinga. W „Wieży": trąd i trzęsienie ziemi.

Topos Hioba

Biblijny wzorzec niezawinionego cierpienia i próby wiary. Lebbroso to wariant Hiobowy — przyjmuje los z wiarą; sycylijski nauczyciel to wariant przeciwny.

Analogia (figura narracyjna)

Zestawienie dwóch lustrzanych historii (Lebbroso i nauczyciel) jako sposób stawiania pytań bez dawania jednoznacznych odpowiedzi.

Sprawdź się

Kim jest Lebbroso i dlaczego mieszka w wieży?

Lebbroso to trędowaty z Aosty, postać z XIX-wiecznego opowiadania Xaviera de Maistre’a, które czyta narrator. Trąd ZMUSZA go do izolacji w Wieży Strachu — to nie jego wybór, lecz społeczna konieczność. Jego wolność rodzi się WEWNĄTRZ izolacji: w duchowym przyjęciu cierpienia, godności i wiary.

Co łączy go z sycylijskim nauczycielem?

Obu dotyka podobne, niezawinione cierpienie — utrata bliskich i głęboka samotność. Lebbroso traci siostrę, nauczyciel — żonę i dzieci w trzęsieniu ziemi. Obu Herling zestawia jako lustrzane historie, żeby zadać pytanie o sens i odpowiedź na cierpienie.

Dlaczego ich reakcje na cierpienie są różne?

Lebbroso przyjmuje cierpienie z wiarą i godnością — jego izolacja staje się drogą duchową. Sycylijczyk pogrąża się w rozpaczy i kończy samobójstwem. Herling pokazuje, że cierpienie SAMO nie uszlachetnia — wszystko zależy od odpowiedzi człowieka. Możliwa jest droga wiary i droga rozpaczy.

Podstawa programowa MEN 2024 · Lektura uzupełniająca klasa 4