Dział MAT.3.2Wektory w układzie współrzędnych

Wektory w układzie współrzędnych

Klasa 3RozszerzenieKoniec minus początek

Wektor w układzie współrzędnych to para [x, y]. Wektor AB liczymy jako koniec minus początek: AB = [x_B − x_A, y_B − y_A], a jego długość |AB| = √((x_B − x_A)² + (y_B − y_A)²). Uwaga: AB ≠ BA. Wektory są współliniowe, gdy jeden jest wielokrotnością drugiego.

⏱ ~27 min
Wektory w układzie współrzędnych

Po co Ci ten temat?

Wektory to wygodny język geometrii analitycznej: opisują przesunięcia, kierunki i siły jako pary liczb. Zamiast rysować, liczysz na współrzędnych. Na rozszerzeniu wracają przy środku odcinka, przesunięciu figury o wektor, badaniu współliniowości punktów i w zadaniach z parametrem. Dobrze opanowany rachunek wektorowy skraca wiele zadań maturalnych.

Najważniejsza idea w prostych słowach

Wektor w układzie współrzędnych to para liczb [x, y][x,\ y] — jego współrzędne: pierwsza mówi, o ile przesuwamy się w poziomie, druga — w pionie.

Wektor AB\vec{AB} między punktami AA i BB liczymy zawsze tak samo — koniec minus początek:

AB=[xBxA,  yByA]\vec{AB} = [\,x_B - x_A,\ \ y_B - y_A\,]

Zwrot ma znaczenie (czyli kolejność punktów): ABBA\vec{AB} \neq \vec{BA}, bo BA=AB\vec{BA} = -\vec{AB} — ten sam odcinek i ten sam kierunek, ale przeciwny zwrot.

Długość (moduł) wektora to odległość jego końców:

AB=(xBxA)2+(yByA)2|\vec{AB}| = \sqrt{(x_B - x_A)^2 + (y_B - y_A)^2}
Infografika

Wektor z dwóch punktów — krok po kroku

zawsze koniec minus początek

1

Zapisz współrzędne

A = (x_A • y_A) oraz B = (x_B • y_B)

2

Odejmij koniec − początek

AB = [x_B − x_A • y_B − y_A]

3

Policz długość lub działanie

długość = √((x_B − x_A)² + (y_B − y_A)²); działania po współrzędnych

4

Sprawdź kierunek

AB ≠ BA — koniec minus początek • nigdy odwrotnie

Pamiętaj: Najczęstszy błąd to odjąć początek minus koniec. Zawsze: współrzędne końca minus współrzędne początku.

Słownictwo

Algorytm rozwiązywania zadań krok po kroku

1. Zapisz współrzędne punktów, np.

🔒 Zaloguj się, aby zobaczyć całość

Przykład

Przykład rozwiązany

Dane: A=(1,\ 2) , B=(4,\ 6) . Wektor \vec{AB} : \vec{AB} = [\,4-1,\ \ 6-2\,] = [3,\ 4] Długość: \vec{AB} = \sqrt{3^2 + 4^2} = \sqrt{9+16} = \sqrt{25} = 5 Mnożenie przez skalar: 2\vec{AB}=[6,\ 8] , a (-1)\vec{AB}=[-3,\ -4]=\vec{BA} .

🔒 Zaloguj się, aby zobaczyć całość

Typowe pułapki i błędy

- \vec{AB} liczone jako A-B . Wektor to koniec minus początek; zła kolejność daje wektor przeciwny \vec{BA}=-\vec{AB} .

🔒 Zaloguj się, aby zobaczyć całość

Jak to wygląda na maturze?

Na rozszerzeniu wektory pojawiają się przy środku odcinka, przesunięciu figury o wektor, badaniu współliniowości trzech punktów (czy \vec{AB} i \vec{AC} są współliniowe) oraz w zadaniach z parametrem. Schemat działania: zapisz współrzęd…

🔒 Zaloguj się, aby zobaczyć całość

Kluczowe pojęcia

Wektor [x, y]

Para liczb opisująca przesunięcie: x w poziomie, y w pionie. To NIE punkt, lecz kierunek wraz z długością.

🔒 Zaloguj się, aby zobaczyć całość

Materiały ZPE

4 materiały
Źródła:MEN Podstawa programowa 2018: Matematyka PRCKE Informator maturalny: matematyka PRCKE arkusze maturalne — matematyka PRZPE: Matematyka